9. Verdslig vs. Spirituel

“Jeg havde ingen anelse om at dette kursus ville være så spirituelt. Havde jeg vidst det på forhånd, ville jeg sikkert ikke have taget af sted. Når jeg ser tilbage på det, var kursets spirituelle orientering det mest meningsfulde for mig.” 9. afsnit i artiklen Hvorfor den akademiske verden har brug for økosamfundene? Forrige afsnit

8. Teori vs. Praksis

Skulle jeg vælge mellem to erfarne ansøgere til jobbet som underviser på et Living Routes kursus, hvor den ene havde en kandidatuddannelse, mens den anden havde en Ph.D., kunne jeg meget vel finde på at vælge kandidaten. Skønt denne præference nok ikke skaffer mig mange venner på de konservative universiteter, så er det et billede på endnu

Næste skridt i forskning i økosamfund

Fællesskab er den afgørende faktor i at økosamfund har et markant lavere CO2 aftryk og en lidt højere livstilfredshed end den gennemsnitlige danske husholdning. Og økosamfund kan bidrage med løsninger på klima- og miljøkrisen, der samtidig har svar på andre kriser som livstilfredshed, ensomhed, landsbydød og demokratisk underskud. Dette er min, græsrodsforskerens, konklusionen på forskningsprojektet

7. Umiddelbar nærhed vs. Fællesskabets intimitet

“Jeg er så ensom” sagde hun henover frokostbordet. ”Er det rigtigt?” svarede jeg med vantro. ”Hvordan kan du være ensom blandt tusindvis af studerende og undervisere i sådan en dynamisk og spændende by?” Samtalen fandt sted i starten af 80-erne, da jeg var 2. års studerende på Cornell Universitet. Den efterfølgende samtale ændrede min forståelse

5. Konkurrence vs. Samarbejde

Når vi går ind i post-fossile verden, møder menneskeheden en forgrening på vejen i vores evolutionære rejse. Vi kan vælge en bunker mentalitet, hvor vi hamstrer ressourcer og våben, og bekæmper enhver ubuden gæst. Eller vi kan erkende vores fundamentale forbundenhed (inter-eksistens) og lære at leve i rette relationer til hinanden og til Jorden. Den

4. Hierarkisk vs. Heterakisk

Strukturen på de fleste amerikanske universiteter er ekstremt hierarkisk. Den administrative autoritet, der ofte er baseret på kontrol frem for kompetence, løber nedad fra rektor, til dekan og videre til administrativt og teknisk personale af forskellige grader. Den akademiske rangorden har professorerne på toppen. Herunder kommer lektorer, adjunkter, instruktører, Ph.D’er og forsknings-/undervisningsassistenter. Og hvem står

3. Konventionel vs. Eksperimenterende

Vi lever i en verden hvor vi har overskredet Jordens bæreevne – og vi uddanner fortsat vores fremtidige ledere som om intet er forandret. Bæredygtighed, modstandsdygtighed og indbyrdes afhængighed er emner der bør komme i fokus lige fra børnehaveklassen og frem til universiteternes ph.d. forskere. Dog virker det til at vores uddannelsessystem sidder fast i en anden

2. Hvad er et økosamfund?

Økosamfund er fremtidslaboratorier der udforsker alternativer til forbrugersamfundets livsstil. Det er fællesskaber der ønsker at være på forkant med menneskelig udvikling. At definere hvad et økosamfund helt præcist er, er en udfordring, fordi ”økosamfund” – ligesom ”bæredygtighed” – bliver brugt med varierende betydning i mange forskellige sammenhænge . 2. afsnit i Daniel Greenbergs artikel ”Hvorfor

1. Økosamfund som læringsrum og forskningsfelt

Økosamfund er fremtidslaboratorier der skaber nye samfundsmodeller med udgangspunkt i beboernes ønske om at leve så bæredygtigt som muligt, ud fra de aktuelle vilkår. Ved hjælp af eksperimenter med afsæt i det levede liv, og ved forsat udvikling af nye øko-topiske modeller, afprøves, ændres, forfines modellerne og bliver levende billeder på fremtidige bæredygtige bosættelser. De